ผลลัพธ์

• เด็กได้ฝึกและได้รับการพัฒนา​ประสบการณ์อย่างมีความหมาย เพื่อ​ให้เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และ​สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรตาม​ระดับที่คาดหวัง
  

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

Active Learning

Active Learning

• เด็กมีความพึงพอใจ และเจตคติที่ดีกับบรรยากาศในห้องเรียนทำให้เด็กอยากมาเรียนทุกวัน ​เด็กได้ใช้สื่อและเทคโนโลยีในห้องเรียน เด็กเกิดการเรียนรู้ในห้องเรียนอย่างหลากหลาย

ผลลัพธ์

ผลลัพธ์

• เด็กมีระบบข้อมูลสารสนเทศเป็นรายบุคคล ​สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ ​และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1 ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรศึกษาสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565 ด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 ​สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่อง ให้ผู้อื่นเข้าใจ

2 ศึกษาเอกสาร และแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดสำหรับเด็กปฐมวัย

3 จัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้

4 ดำเนินการสร้างสื่อ แบบประเมินพัฒนาการ หลังการจัดประสบการณ์

5 ขั้นตอนการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย ริเริ่ม พัฒนา กระบวนการปรึกษาหาแนวทางและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ร่วมกับครูผู้สอนคนอื่นๆ ในโรงเรียน​เทศบาลวัดเหมืองแดง เพื่อใช้เป็นแนวทาง ในการพัฒนาประเด็นท้าทายให้บรรลุผล ตามลำดับดังต่อไปนี้

5.1 ประชุมหารือร่วมกับคณะครูสายชั้นอนุบาล

5.2 กำหนดเป้าหมายการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย ทบทวนและกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ประเด็นท้าทายให้ชัดเจนและครอบคลุมทั้งความรู้ ทักษะ ​คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตร

5.3 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ เกณฑ์เครื่องมือวัดและแบบประเมินพัฒนาการให้ครบถ้วน​ตามผลลัพธ์การเรียนรู้

5.4 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเปิดชั้นเรียน นำแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งเอกสารและเครื่องมือประกอบไปทดลองใช้ โดยการเปิดชั้นเรียน​และอำนวยการให้ครูระดับชั้นอนุบาล 3 ได้สังเกตการสอน เพื่อพัฒนาประเด็นท้าทายให้บรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพ

5.5 การสะท้อนคิด แก้ไขและพัฒนานำผลการสังเกตการสอนมาวิเคราะห์ และขอคำแนะนำการสะท้อนผลการสอน เพื่อนำไปแก้ไขและพัฒนา​กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ เอกสารและเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครั้งต่อไปให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามผลลัพธ์การ​เรียนรู้สูงสุด

6 การสรุปและรายงานผล วิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เป็นผลงานและหรือผลการปฏิบัติงานจาก

ชิ้นงานหรือร่องรอยที่เชื่อมโยงเป็นความสำเร็จของนักเรียนรายบุคคล เพื่อสรุปและรายงานการบรรลุผลตามประเด็นท้าทาย

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

ผลลัพธ์เชิงปริมาณ

1) เด็กอนุบาลปีที่ 3/2 ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด

2) เด็กอนุบาลปีที่ 3/2 ร้อยละ 80 มีพัฒนาการด้านสติปัญญาพร้อมตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

3) เด็กอนุบาลปีที่ 3/2 ร้อยละ 80 ได้รับการส่งเสริมทักษะด้านการฟังและการพูดสำหรับเด็กปฐมวัยได้ดีขึ้น

ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ

1) เด็กอนุบาลปีที่ 3/2 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด

2) เด็กอนุบาลปีที่ 3/2 ได้รับการจัดกิจกรรมโดยหนังสือนิทานภาพเพื่อส่งเสริมทักษะด้านการฟังและการพูดสำหรับเด็กเพื่อมีพัฒนาการทางสติ​ปัญญาพร้อมที่จะเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

3) เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 มีทักษะด้านการฟังและการพูดสำหรับเด็กปฐมวัยได้ดีขึ้น

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

ช่วยส่งเสริมพัฒนาทักษะด้านภาษา การฟัง พูด อ่าน และเขียน​

ระดับชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง ​

คลิปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

คลิปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้